课堂是教学的主阵地，课堂的有效性是牢牢守住主阵地的基础。为了深入研究和践行集团“一三三一”课堂导学模式为核心的“生命课堂”，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的快速成长。我校于2023年10月16日至10月19日，组织开展了2023--2024学年秋季学期“一三三一”课堂导学模式示范课活动。

   刘高艳老师借助富有趣味性的视频导入课堂，以“水滴旅行记”展开教学。用生动的语言，形象的图式展示了水循环的过程，并引导学生结合生活实际寻找人类活动对水循环各环节的影响。课堂中，学生积极参与讨论，气氛热烈。本节课将学科育人和德育育人融入课堂，学生不仅能用水循环的原理解释相关地理问题，还增强了保护水资源的意识。

   张伟老师用正方观点“人民群众是历史的创造者”和反方观点“英雄人物是历史的创造者”的辩论形式引入本节课主题——究竟谁是历史的创造者？整节课气氛活跃，充分调动学生的积极性，培养学生分析总结的能力，充分体现了每节课都学有所得，将“提质增效”落实到课堂教学过程中。

   李光鹏老师用身边的实例--“广南县西街贞洁牌坊”引出本节课的主题——《儒学的复兴》。本节课重在带领学生学会分析材料的方法，提升知识的应用能力。学生积极参与讨论，课堂气氛活跃，加强了小组合作与交流，增强了语言表达能力，体现了主体性和全面发展，整体效果明显。

   黄渊老师用破译文字密码游戏带学生走进了有趣的初二数学世界《平面直角坐标系》，密码“我爱北京天安门”将立德树人很好的融合在数学学习中，整个教学过程又体现了数学学科的严谨性。在学习过程中，学生兴趣浓厚，参与度很高，规范的“一三三一”课堂导学模式，活泼的课堂气氛，让学生亲身经历了数学好玩，数学有用，在应用过程中跟手应用的乐趣，也让年轻老师也领略了不一样的课堂，激发我们思考怎样更好的激活我们自己的课堂。

   张佳老师以“海上日出，太阳冉冉升起的视频”引出本节的课题——《直线与圆的位置关系》，抽象出直线与圆，并生动形象的将抽象问题具体化。教学过程中注重分层教学，注重培养学生的探究能力、交流合作能力、应用创新能力。整堂课结构设计合理，教学思路清晰，师生感情融洽，气氛活跃！

   姜久龙老师通过视频“函数在生活中的应用”告诉学生学习的重要性，学习数学的重要性，学习函数的重要性，从而进入本节的主题---函数解析式。本节课应用规范的“一三三一”课堂导学模式构建函数模型，带领学生分析不同的函数模型并提出不同的解决函数问题方法，学生智能得到发展，并受到良好的思想教育。

   每节示范课观摩完后，各学科各备课组老师们就本节示范课进行深入的交流研讨，通过互相评价，找出问题及协商问题解决的更优化策略。本次活动充分发挥了优秀教师的引领作用，为新教师成长指明了前进的方向，起到了良好的传帮带作用，调动了教师教研学的积极性，为学校持续打造优质教师团队，提高教育教学质量奠定了坚实的基础。